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先上圖
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: N! V- |4 j# G& b 我覺得這本書中說的挺好,我很贊成這種學習的觀點。
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工作中的學習又和大雪時代的不一樣了,工作了沒有那么多的時間去系統的練習這個(真的沒有時間么?)只是使用時要解決某個棘手的問題,比如一個造型放樣不出來,會請教別人,學會了,就繼續工作……慢慢的積少成多……
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我覺得應該在遇到問題的時候再舉一反三,知其所以然,別人怎么會呢?我為什么不會呢?我自己能不能琢磨出來?技術是科學的東西,是存在“重復定位精度”就是無論你反復多少次都是這樣,它不跟經濟學之類的那么玄,所以要自己反復的練習。
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* L* v$ N4 z3 Z" a% J 知識和能力確實不一樣,但不能只顧著練習,還要充實自己的知識,擁有知識不能與擁有能力,但知識在能力的提升方面有很大的幫助,會事倍功半,別人練習十次才能掌握,聰明的人練習一次就能掌握了,是因為他認真聽講了,他掌握的知識多一些……還有些能力是必須具備某些知識才能具備的 。0 l3 z4 h- ?; y& R6 |
3 k) C) N' p3 [" l 想起大學的時候,偶然的機會進了學校的管樂團,一開始我是個樂盲,再怎么努力的練習,也是五音不全,后來出于興趣,自己學習了基礎樂理,再加上自己堅持每天練習,不知不覺中自己已經很優秀了。樂器的學習也特別特別的講究“慢就是快,少就是多”,一首曲子一開始你就按要求的速度吹奏,除非你有很深的功底,你是吹不下來的,一般就是先將速度降一半,直到你能不間斷的順利演奏整支曲子,因為在舞臺上,你不可能中間吹錯了再重來,絕對不可能。如果速度降一半你仍然吹不下來,就再降一半,再降一半……直到你能順利流暢的演奏整支曲子,然后速度再提高一倍,再提高一倍,每次加快都是要求能順利流暢,直到最后要求的速度,如果看過《紅色小提琴》,你會理解的,或者只有學過樂器的人才能真正理解。, o% K7 i- v! _3 g% k
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學習軟件還講究量變引起質變,只是練習書上的那幾個例子是不夠的。' {8 `/ F8 f) i, j) B# O
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一起加油吧,學什么東西都是這樣哦~~+ V- J% i% a4 f
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