在瑞士職業學校學機械之四年級學習記錄

瑞士MMC

明年就要畢業了，考慮到證書一拿到就要開始工作，到時恐怕沒有時間和精力來8卦。從現在起，陸陸續續記錄一些點點滴滴的事情。

0 Z. A; `1 I/ c9 [# A. d今天的主題：1，學校開放日活動，給大家分享一些樓主隨手拍的小視頻。2，講講我們的畢業旅行。
0 d% z$ d% a! [+ h, E
. F9 {+ ^. f1 [8 ^' F每學年開學后第6周的周五、周六是學校的公眾開放日。每個部門都會做一些展示活動，向公眾介紹自己的專業。來參觀的主要以下幾類人：1，學校組織的初中生。他們面臨初中畢業后的分流問題——成績好的90%都會進入高中學習，一般情況下，僅有個別學生會選擇進入職業學校學習；成績不好的別無選擇，基本只能來學藝了。2，孩子在學校的家長以及正在為孩子考慮職業選擇的家長。3，從學校畢業的學生。趁著一年一度的開放日，過來跟曾經的老師打個招呼。尤其是做了小領導的，他們需要從我們這些在讀學生里招人，所以順便過來摟一眼學生成色。4，企業。學校還有專門的企業展位。

其它廢話不說了。樓主剛剛從巴塞羅那回來，周五還上了一天理論課，累到癱倒。過幾天會發一些隨手拍的小視頻給大家看，都是學生作品。

瑞士MMC

開放日結束第二天，我們四年級學生就去了巴塞羅那，開始為期4天的畢業旅行。帶隊的老師有3位，學生由3個專業（機械、自動化、電工——這個安排確實不錯，畢竟機電控不分家），總共32人。旅行費用州政府給出250瑞郎，其余的學生自付，人均花費限制在500瑞郎以內（實際上吃還要自己另外掏錢的。樓主本人加上買紀念品，買耳釘，偷懶打車，最后總共花了470瑞郎左右）。目的地限制在歐洲，參觀地點需要有教育意義，必須涉及體育、歷史人文等景點（實際操作起來這條基本是開玩笑）。計劃待4晚3天，每個班負責制作一天的參觀行程。easyjet提前4個月訂票，好像往返才100瑞郎左右；住宿是青年旅館，每天約50歐。

1 d0 D) x* Z* N9 d. ]直入正題吧。樓主最大的“收獲”是：通過這次旅行，了解了這邊20歲小青年的夜生活，也順便發現了瑞士人傲慢無禮的一面。孩子們的夜生活用夜夜笙歌來形容應該不為過。這3天，除了幾個不喝酒的，其他孩子基本每晚都只睡2個小時。最后一個晚上，大部分人通宵達旦喝酒蹦迪，一夜沒睡（有幾個例外，去看國際米蘭對戰巴薩球賽了）。
, T3 ?( y- K, {
5 s) k$ i! H. _% L" c  Y* H  j0 G孩子們都干了什么呢？吃的方面，西班牙好歹是飲食大國，好吃的東西太多太多了。但熊孩子們這幾天除了麥當勞、肯德基就是漢堡王，連西班牙最著名的tapas都沒嘗一口、果酒sangria也沒嘗試。我們參觀了什么呢？安排的景點有航海歷史博物館、海洋館、Monserrat、Montjuïc、巴薩俱樂部、Park Güell。但實際上，每天到了景點，80%的孩子第一件事情就是找酒吧，坐下喝酒，一直喝到集合時間。最令樓主失望的是，老師們也一樣。把我們解散之后，3個人一頭扎進酒館，不見了人影。除了參觀航海歷史博物館、巴薩，另外Mont juic因為地方小，樓主在參觀區碰到過他們，其余景點他們都去參觀酒吧了。想一想最初選定了參觀地點，老師們還要求我們制定參觀計劃、行程路線，樓主當時花了10多個小時選圖片、查找票價信息、參觀注意事項、公交/地鐵換乘路線，制作ppt、出花費預算，真的都是喂了狗了。當初樓主也知道孩子們會去酒吧，有過心理準備，甚至覺得去酒吧也不錯，喝喝酒聊聊天（第一個晚上我也跟幾個孩子一起去了酒吧玩樂了一個多小時，偶爾為之，氣氛真的不錯），但沒想到連參觀都變成了喝酒聊天！每天大約5、6點結束，之后就是自由時間。有兩個晚上，孩子們甚至去了賭場。說是孩子，其實都是成年人了，有的也都是20好幾了。對歷史、人文的無視（甚至不是漠視），讓樓主目瞪口呆。旅行對他們來說，就是換一個地方喝酒、蹦迪。還有約炮的。班里有個男孩被兩個陌生女孩主動搭訕，后來男孩直接跟其中一個上樓了。但是最終沒約成，因為6個孩子住一個房間，有幾個孩子就去搗亂了。男孩還是有女朋友的，也在我們學校。對他們來說，發生在巴塞羅那的就留在巴塞羅那，只要坐上飛機回到瑞士，這一切就是過去，可以轉眼忘記。

瑞士MMC

其實樓主本人并不排斥娛樂性項目。但是每天都在娛樂，參觀時間要么睡覺要么喝酒，很難接受。同時，老師們不但不約束學生，本身也不是好榜樣。期間我們遇到很多亞洲游客，因為趕上國慶，不少中國游客；聽語言也有不少日本人、韓國人。從Monserrat回來的路上，遇到一隊韓國人。有個老師問過我他們是哪國人之后，居然大手一揮，朝著那群韓國游客吼了一嗓子。之后坐上火車，有個韓國女游客從車窗旁走過，這位老師居然用力砸了一下玻璃，肆意嚇唬女游客。當時樓主就坐不住了，直接吼他：您這是要干什么？但樓主也并沒有為韓國女游客爭取正義，大家也就嘻哈一笑，過去了。之后還在路上遇見一個身穿蓬蓬褶襯衫的亞洲女游客，樓主就聽到兩個老師竊竊私語，評論女游客的穿著（穿著確實異類，但作為老師，身邊都是學生，我個人認為還是不做評論為好）。離開機場的時候，有一群孩子還給一個身材很好的陌生女孩打分（18/20），肆無忌憚地評論人家長得標致，該有的都有了，結果沒成想估計女孩子是法國人，聽懂了，直接罵了回去。基于此，我猜想這幾個老師估計也會做同樣的事情。因為我們途中遇到不少穿著略暴露的各國女游客，每次經過，大家都會發出些怪笑，接著就是各種評論。比較搞笑的是，有個老師居然在一群中國游客拍照的時候說：真不知道他們這樣旅游，能體會到什么樂趣？嗯，你們可以有浪蕩形骸的樂趣，我們為什么不能有拍照留念的樂趣。典型的雙標。同時，老師們有時候說出來的話也讓人笑不出來。參觀海洋館的時候，經過一個玻璃展窗，倆老師指著里面的螯蝦傻乎乎地樂道：咱昨晚吃的，就是它呀！他們肯定認識螯蝦，但說話的方式、語氣總讓我感覺怪怪的，像是在拿動物開玩笑，有點蠢。大家對動物的習性之類也并不感興趣，參觀時說出的話，用滑稽二字來形容都是客氣。更像小丑。
7 M. f. M! w4 R  ]
* I* `7 ]) ]' Q, D, e" |有時候，孩子們之間互相也并不十分友好。有個電工班的男孩子，可能性格內向些，人長得矮一些。結果就被群嘲。有一天集合等待的時間，突然有個孩子問我：你給他打多少分？就是想借樓主來取笑人家，真是可惡。此外，孩子有內向的，有外向的，但最受歡迎的，必然是最會喝酒調情的。自動化班和電工班都是光棍班，唯二的女同學就是樓主和繪圖班的一個女孩。樓主反正無所謂，大齡已婚，不跟孩子一般見識，而且也玩不到一塊兒。但即使如此，因為亞洲人的面孔顯年輕（比孩子們的猜測大了10歲），還是吸引了不少關注，也會被調侃。另一個女孩，本身也是有男朋友的，會被大家調侃跟某某配成一對，走在過道里會被推一下、擠一下之類。女孩并無所謂，每天晚上照樣跟他們出去喝酒、蹦迪到凌晨2點。同時也是這群人，最會拌小丑，吸引老師的目光，逗老師樂。說實話，一次兩次是幽默，三次四次就是無聊、下流了。但老師們好像很開心。而另外一群不喝酒、不鬧事的孩子，就好像游離在組織之外，女孩不搭，老師不理的。但其實樓主跟其中幾個聊天的時候，發現他們其實有一個有趣的靈魂。有個孩子對漢語的語法了解不少，而且所說的沒一個錯誤；甚至還給樓主科普了中國人吃狗肉的歷史來源；有3個孩子還一起討論黑洞是什么；還會討論一些技術問題。這些孩子中，有的無所謂，道不同不相為謀，在自己的小團體里很開心。但也有那么一兩個孩子就略有失落吧。

. z. A, [  e& B5 w; Y) p9 L一切都在飛機降落時回歸正途。老師們不再開玩笑，又回到了平常的工作狀態。樓主也相信，他們走進車間，依然是好老師；回到家庭，大概也會是好父親，好丈夫。但這3天給樓主留下的印象，不可不謂之深刻。他們都是從職業學校、工廠實業一路走來的。在自己的領域，他們能是行家里手。可一旦走出機械領域，他們因為缺少了高中時的地理生物、歷史、人文教育，加上沒有經歷過大學教育，就能說出荒誕的笑話。能說大學教育無用嗎？大學真的是一個熏陶人情操的地方，是一個讓你精神面貌煥然一新的地方。受過大學教育的人，很多人都會問一問一座紀念碑的由來，一座山的地質成因，一個物種的生活習性。而這些信息，對他們是透明的。
6 ^$ E: i! ]) f( {& |8 ]6 X4 i( M; G! C
這段是我個人的感慨。請大家不要理解為對機械人的貶低，對沒受過高等教育人的鄙視。沒有。每一種教育，都有它自己的培養目標，它的社會角色。樓主幸運，接受過兩種教育，而且是在兩個不同的國家，心里難免會做比較。對著機械人感慨他們對人文、自然的無視，對著大學教育出來的人感慨他們對行業的一知半解，實踐與理論的嚴重脫節。其實最終感慨的，都是曾經的樓主。我要是沒走過同樣的路，就不會發出這樣的心聲了。

瑞士MMC

關于畢業旅行這一段，樓主很想聽聽大家的看法。尤其如果也有搞職業教育的，國內的孩子現在也這樣嗎？
關于對游客的舉動，也歡迎大家發表評論。對樓主最后的偏見，也請大家批評。
再次對這段記錄，自己感覺嘴太毒了，對老師們的批評一點都不客氣。
) x9 E+ ]- u% B) Y3 O+ B/ z9 P
看在樓主凌晨發帖的“勤奮”上，請大家積極參與評論。謝謝。

無敵老大

辛苦樓主，謝謝樓主分享外面的世界給我們，也祝樓主國慶快樂！  

瑞士MMC

3 o8 U9 ?9 N# p7 d
這個是高等專科學校一年級學生的比賽作品走路機器人（每組3人，機電控各一人，共同完成一個作品，學期末比賽）。樓主有視頻，但是不知道如何上傳，知道的請指導一下。謝謝。
- V% D$ u6 }% f1 P
0 r. C: o: l  [6 l; s! D" i6 G+ J7 K
5 A- |2 {% y3 p3 a( b" E9 l

瑞士MMC

另一件獲獎作品。 平臺是兩個平面，中間隔開一個槽。這個組直接把腿做得老長，跨過溝槽。上一組的前后腿是可折疊的。到達終點后需要將一個固定在支撐物上的圓珠取下來帶回起點。

瑞士MMC

7 {% O# y3 {8 ]& q2 f( |; x! E. g: B


( e! J9 w* u2 Z( b9 v+ D6 H這個是高級技校學生的作品。（中級？樓主不確定對應國內的哪個層次。法語名字école supérieure 高等學校。一般就是我們學完4年畢業后繼續進修的學校。學生需要學習自動化控制、編程、專業英語之類的課程）

瑞士MMC

0 d2 l3 C4 L4 K! h9 ~, `
2 A% t3 O% {7 ]1 A$ u初級技術學校自動化控制班作品。機械手靠負壓將紅、藍、綠、白色物體（右側透明玻璃圓柱體內）吸入，放置在檢測盤，經顏色檢測后圓盤旋轉，按照顏色分別吹入不同的盒子內。
8 `, H: U$ X3 e7 O. f- r  V
0 {. w! T3 V" a( `8 x* q) d" E% d% C

瑞士MMC

9 I/ U( Z- [3 _1 ]1 I7 c0 z
依然是自動化班作品。但是這個樓主沒仔細看是干什么用的。
) Z* v' m- O" H0 m! T